Біловодський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) "Сонечко" Роменської міської ради Сумської області

 





Новини, булінг

 

 

 

 

ІНФОРМАЦІЯ ПРО БУЛІНГ

Сумська  обласна  державна  адміністрація

ДЕПАРТАМЕНТ  ОСВІТИ І НАУКИ

 вул. Прокоф’єва, 38, м. Суми, 40016, тел./факс (0542) 36 10 97, тел. 63 51 00

E-mail: [email protected] Web:www.osvita.sm.gov.ua   Код ЄДРПОУ  39399524  

 

01.03.202108-13/1422                                              На № _________ від _________

 

 

 

 

Про попередження буліциду серед здобувачів освіти

 

 

 

 

 

 

Керівникам органів управління освітою сільських, селищних, міських рад

 

Директорам закладів інституційного догляду та виховання дітей

 

Директорам закладів професійної (професійно-технічної) освіти

 

Директорам закладів фахової передвищої освіти

 

 

 

 

 

 

 

Останнім часом у соціальних мережах та платформах з’являється все більше небезпечних ігр, челенджів, анонімність, безкарність, масштабність і швидкість яких сприяють розповсюдженню через величезну аудиторію в Інтернеті. Ці явища можна розглядати як прояв буліциду, тобто загибель унаслідок кібербулінгу – інформаційного терору, що передбачає систематичні жорстокі дії з боку булера з метою нашкодити, порушити права жертви на безпечне здоров’я і життя, обмежити свободу волевиявлення тощо, використовуючи інформаційно-комунікативні засоби.

Найбільш уразливими в цьому відношенні є підлітки. Це обумовлено тим, що підлітковий вік – це етап активного формування самооцінки, інтересів, моральних уявлень, соціальних установок й потреби в спілкуванні з однолітками. Підліток прагне отримати новий досвід та яскраві емоції, дізнатися, на що він здатний, та усім продемонструвати свою винятковість, а соціальні мережі стають для нього платформою для отримання бажаного: якщо виконаєш челендж краще, яскравіше, крутіше інших, збереш більше переглядів, надихнеш аудиторію повторити, то тебе визнають. Однак, несформована психіка, соціальні невдачі, бажання втекти від реальних проблем, пандемічна ізоляція в сукупності з ненасильницьким постійним нав’язуванням популярних вірусних челенджів знижує критичність підлітка до обраного ним тренду і призводить до відповідних наслідків.

Усе вищезазначене актуалізує питання організації в закладі освіти відповідної профілактичної роботи з усіма учасниками освітнього процесу.

          Слід зауважити, що профілактика залучення здобувачів освіти до смертельних квестів, челенджів у закладі освіти буде ефективною за умов:

коли в освітньому процесі організовано психолого-педагогічну роботу, спрямовану на надання допомоги здобувачам освіти в усвідомленні ними життя як головної цінності та активізацію самопізнання учнів/студентів через психологічну просвіту;

          коли дітям надається системна соціально-психологічна та педагогічна підтримка;

          коли організовано роботу, спрямовану на збагачення спеціальної компетентності педагогів та батьків. Удосконалення знань і розуміння в області медіакомптенцій, інформаційно-комунікаційних компетенцій батьків, педагогів і вихователів – найкраща профілактика в боротьбі з різними феноменами кіберпростору.

          При проведенні просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу варто робити:

  1. З’ясувати в дітей, що вони знають про випадки потрапляння у смертельні квести, челенджі. Будувати заняття, ґрунтуючись на отриманій інформації.
  2. Уникати надання нової для учнів та студентів інформації про смертельні квести. Це може викликати бажання спробувати пограти.
  3. Проводити заняття на теми, які частково чи опосередковано пов’язані з участю дітей у смертельних квестах, челенджах. Це можуть бути такі теми: «Безпека дітей в Інтернеті», «Цінність людського життя», «Цінність живого спілкування», «Критичне мислення», «Інформаційна та медіаграмотність», «Як працюють маніпуляції», «Як сказати «Ні», «Моє ставлення до складних життєвих ситуацій»,  «Національна дитяча «гаряча лінія» – для дітей і про дітей».
  4. Включати в заняття для педагогів та батьків інформацію щодо:

визначення явищ «смертельні квести/челенджі» та «дитячі суїциди» «кібербулінг» – спільне та різне в поняттях;

причини зацікавленості дітей смертельними квестами/челенджами;

психологічні особливості підлітків;

причини дитячих суїцидів;

формування довірчих стосунків між дітьми та батьками;

методи втягування та утримування дітей у грі;

як реагувати, якщо є інформація про дитину в грі;

вміння розпізнавати небезпеки і захистити себе в соціальних мережах.

  1. Ураховувати, що інформація на цю тему, яка надається для учнів/педагогів/батьків, має різнитися за змістом.
  2. Використовувати ігрові та інтерактивні методи і форми роботи, які допомагають сформувати та підтримувати довіру у стосунках з дітьми. Це можуть бути тренінгові, інтерактивні заняття, дебати, дискусії, виготовлення учнями пам’яток за темами занять тощо.

У той же час звертаємо увагу на те, що неприпустимо при проведенні профілактичної роботи:

  1. Акцентувати увагу на темі смерті, особливо  візуалізувати її, просячи, щоб діти уявили, як буде погано їх батькам, коли вони помруть, або як буде погано їм, коли помруть їхні батьки.
  2. Постійно надавати дітям одну й ту саму інформацію з різних джерел. Трапляються випадки, коли протягом тижня здобувачі освіти чують інформацію від класного керівника/куратора, практичного психолога, соціального педагога, представників адміністрації, поліції. Це може призвести до перенасичення та викликати бажання пограти в такі ігри.
  3. Переобтяжувати заняття інформацією, що викликає негативні переживання. Міфи, страхи, неприйняття, осуд заважають усвідомленню правильних шляхів вирішення проблеми.
  4. Детально розглядати будь-які конкретні випадки здійснення самоушкоджень, суїциду, оскільки це має ефект реклами.

При проведенні занять зі здобувачами освіти пропонуємо скористатися посібником «Небезпечні квести для дітей: профілактика залучення / Методичні рекомендації. – К.: ТОВ «Агентство «Україна», 2017. – 76 с.

 

 

 

Директор

 

Вікторія ГРОБОВА

 

ЩО ТАКЕ БУЛІНГ, ЯК ЙОГО РОЗПІЗНАТИ ТА ЯК ДІЯТИ СТОРОНАМ КОНФЛІКТУ? КОНСУЛЬТАЦІЯ МІНІСТЕРСТВА ЮСТИЦІЇ В МЕЖАХ ПРОЄКТУ "Я МАЮ ПРАВО"

У 2019 року вступили в силу норми закону «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», який визначає поняття булінгу. Напередодні початку нового навчального року, Міністерство юстиції України продовжує інформування в рамках кампанії  #СтопБулінг.

Булінг (bullying, від анг. bully – хуліган, забіяка) (цькування) - це  діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.

Які ознаки булінгу?

Типовими ознаками булінгу є:

  • систематичність (повторюваність) діяння;
  • наявність сторін – кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі;
  • наслідки у вигляді психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страху, тривоги, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.

Які  є види булінгу ?

Людину, яку вибрали жертвою, намагаються принизити, залякати, ізолювати від інших різними способами. Найпоширенішими видами булінґу є:

  • фізичний (штовхання, підніжки, зачіпання, бійки, стусани, ляпаси, нанесення тілесних пошкоджень);
  • психологічний (принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, міміка обличчя, поширення образливих чуток, ізоляція, ігнорування, погрози, жарти, маніпуляції, шантаж);
  • економічний (крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей, вимагання грошей);
  • сексуальний (принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська та образи сексуального характеру, зйомки у переодягальнях, поширення образливих чуток, сексуальні погрози, жарти);
  • кібербулінг (приниження за допомогою мобільних телефонів, Інтернету, інших електронних пристроїв).

Як відрізнити звичайний конфлікт від булінгу?

Варто пам’ятати, що не кожен конфлікт є булінгом. Цькування - це тривалі, повторювані дії, а одинична сутичка між учасниками таким не може вважатися. Наприклад, якщо друзі посварилися та побилися чи діти разом весело штовхалися, але одна із них впала і забилася -  це не вважається булінгом. Проте, якщо однолітки на чолі з булером регулярно насміхалися, принижували або ховали та кидали речі дитини, штовхали, не вперше нецензурно обзивали та били, викладали в соцмережі непристойні чи відфотошоплені знімки дитини – потрібно негайно діяти!

Що робити, якщо ваша дитина стала жертвою булінгу?

  • Зберігайте спокій, будьте терплячими, не потрібно тиснути на дитину.
  • Поговоріть з дитиною, дайте їй зрозуміти, що ви не звинувачуєте її в ситуації, що склалася, готові її вислухати і допомогти.
  • Запитайте, яка саме допомога може знадобитися дитині, запропонуйте свій варіант вирішення ситуації.
  • Поясніть дитині, до кого вона може звернутися за допомогою у разі цькування (психолог, вчителі, керівництво школи, старші учні, батьки інших дітей, охорона, поліція).
  • Повідомте керівництво навчального закладу про ситуацію, що склалася, і вимагайте належного її урегулювання.
  • Підтримайте дитину в налагодженні стосунків з однолітками та підготуйте її до того, що вирішення проблеми булінгу може потребувати певного часу.

У разі, якщо вирішити ситуацію з булінгом на рівні школи не вдається – повідомте поліцію!

Що робити, якщо ви стали свідком булінгу?

  • Втрутитися і припинити цькування – булінг не слід ігнорувати.
  • Зайняти нейтральну позицію в суперечці – обидві сторони конфлікту потребують допомоги.
  • Пояснити, які саме дії вважаєте булінгом і чому їх варто припинити.
  • Уникати в спілкуванні слів «жертва» та «агресор», аби запобігти тавруванню і розподілу ролей.
  • Повідомити керівництво навчального закладу про ситуацію, що склалася, і вимагати вжити заходів щодо припинення цькування.

 Ситуації з фізичним насильством потребують негайного втручання!

         Що робити, якщо ваша дитина агресор?

  • Відверто поговоріть з дитиною про те, що відбувається, з’ясуйте мотивацію її поведінки.
  • Уважно вислухайте дитину, з повагою поставтеся до її слів.
  • Поясніть дитині, що її дії можуть бути визнані насильством, за вчинення якого настає відповідальність.
  • Чітко і наполегливо попросіть дитину припинити таку поведінку, але не погрожуйте обмеженнями і покараннями. Повідомте їй, що будете спостерігати за її поведінкою.
  • Зверніться до шкільного психолога і проконсультуйтеся щодо поведінки своєї дитини під час занять – агресивна поведінка і прояви насильства можуть бути ознакою серйозних емоційних проблем.

Яка роль  відведена педагогічним працівникам у запобіганні та протидії булінгу?

Керівник закладу освіти зобов’язаний створити у закладі освіти безпечне освітнє середовище, вільне від насильства та булінгу. Крім того, керівник:

  • розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;
  • розглядає заяви про випадки булінгу (цькування) та видає рішення про проведення розслідування;
  • вживає відповідних заходів реагування;
  • забезпечує виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг учням, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
  • повідомляє органам Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.

Також Закон зобов’язує педагогічних працівників негайно повідомляти керівників закладів освіти про виявлені факти булінгу (цькування) серед школярів.

Яка відповідальність за вчинення булінгу?

До прийняття змін до законів щодо протидії булінгу (цькуванню) відповідальності за його вчинення в Україні не існувало. З прийняттям нового закону було запроваджено адміністративну відповідальність. Відтепер вчинення булінгу (цькування) стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу карається штрафом від 850 до 1700 грн або громадськими роботами від 20 до 40 годин.

Такі діяння, вчинені повторно протягом року після або групою осіб караються штрафом у розмірі від 1700 до 3400 грн або громадськими роботами на строк від 40 до 60 годин.

У разі вчинення булінгу (цькування) неповнолітніми до 16 років, відповідатимуть його батьки або особи, що їх заміняють. До них застосовуватимуть покарання у вигляді штрафу від 850 до 1700 грн або громадські роботи на строк від 20 до 40 годин.

Окремо передбачена відповідальність за приховування фактів булінгу (цькування). Якщо керівник закладу освіти не повідомить органи Національної поліції України про відомі йому випадки цькування серед учнів, до нього буде застосоване покарання у вигляді штрафу від 850 до 1700 грн або виправних робіт до одного місяця з відрахуванням до 20 % заробітку.

Куди звертатися за більш детальною консультацією та роз’ясненнями?

Якщо у вас залишились питання з данного приводу, будь ласка, телефонуйте до контакт-центру системи безоплатної правової допомоги за номером 0 (800) 213 103, цілодобово та безкоштовно в межах України. В центрах та бюро надання безоплатної правової допомоги по всій Україні ви можете отримати юридичну консультацію та правовий захист.

ВАЖЛИВО: діти мають право безоплатно отримати послуги адвоката (складання заяв, представництво в суді).

Якщо дитині необхідна психологічна допомога – зверніться на Національну дитячу «гарячу лінію» для дітей та батьків з питань захисту прав дітей за номером 116-111 .

 

ПЛАН ЗАХОДІВ,

спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування)  в Біловодському ЗДО  (ясла-садок) «Сонечко», с.Біловод  Роменської міської ради, Сумської області

у 2023/2024 навчальному році

 

№ з/п

Найменування заходів

Відповідальні за виконання

Строк виконання

1

2

3

4

Сприяння запобіганню та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти

1.

Провести Тиждень толерантності (за окремим планом)

Вихователі, практичний психолог

з 13.11.2023 по 17.11.2023

2.

Провести Всеукраїнську акцію «16 днів проти насилля» (за окремим планом)

Вихователі, практичний психолог

з 27.11.2023 по 01.12.2023

3.

Внести питання щодо профілактики булінгу (цькування) в дитячому колективі до батьківських зборів

Директор закладу, вихователі

Грудень

4.

Провести індивідуальні та групові консультації  з питань насильства та булінгу для учасників освітнього процесу «Як навчити дитину правильно виражати гнів?», «Згуртування дитячого колективу як профілактика булінгу».

Практичний психолог

 

Грудень

 

5.

Провести бесіди-зустрічі здобувачів освіти з працівниками поліції, юриспруденції

Вихователь

 

Протягом 2023/2024 навчального року

6.

Підготувати пам’ятки для батьків про порядок реагування та способи повідомлення про випадки булінгу (цькування) щодо дітей, заходи захисту та надання допомоги дітям

Практичний психолог , вихователі

Вересень

7.

Провести консультування батьків щодо захисту  прав та інтересів дітей

Практичний психолог

 

Протягом 2023/2024 навчального року

 

Забезпечення створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища

1.

Підготувати наказ «Про запобігання та протидію булінгу (цькування) у закладі освіти

Директор закладу

Вересень 2023

2.

Оновити розділ про профілактику булінгу (цькування) і розміщення нормативних документів на Інтернет-сайті закладу освіти

Відповідальний за Інтернет-сайт закладу освіти

вихователь

Вересень 2023

3.

Провести наради з різними категоріями працівників з питань профілактики булінгу (цькування): педагогічний персонал;  обслуговуючий персонал

Директор

Вересень 2023

Березень 2024

4.

Обговорити  та прийняти  правила поведінки в групі, оформити  правила у вигляді наочних стендів, презентацій.

Вихователі

Вересень 2023

5.

Поповнювати новою інформацією тематичний стенд щодо протидії булінгу (цькування)

 Вихователі, практичний психолог

Протягом 2023/2024 навчального року

6.

Перевіряти приміщення, територію закладу з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу.

Директор закладу.

Протягом 2022/2023 навчального року

7.

Перевірити інформаційну доступність правил поведінки та нормативних документів з профілактики булінгу (цькування)

Директор закладу

Листопад 2023

8.

Провести тематичну перевірку «Стан роботи зі створення психологічного та фізичного безпечного освітнього середовища»

 

Дмректор закладу ,

вихователь,

члени комісії

З 13.11.2023 по 17.11.2023

9.

Провести моніторинг ефективності виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькування) в закладі освіти

Директор закладу, вихователі

 

Грудень 2022

Травень 2023

10.

Вивчити стан безпеки освітнього середовища в закладі освіти

Вихователі

 

Квітень 2024

11.

Провести анкетування батьків про безпеку в закладі освіти

Практичний психолог

 

Грудень 2023

12.

Провести діагностику міжособистісних відносин дошкільників у закладі освіти

Практичний  психолог

 

Лютий 2024

13.

Підготувати звіт про виконання плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу

  Керівник закладу

 Травень – червень 2024

Професійний розвиток та підвищення кваліфікації педагогічних працівників

1.

Підготувати методичні рекомендації для педагогів: з формування та згуртування дитячого колективу; з профілактики дитячих конфліктів

Практичний психолог

Жовтень 2023

2.

Провести навчальний семінар для педагогів щодо запобігання булінгу (цькування) та заходи реагування

Уповноважена особа з питань запобігання та протидії булінгу (цькування)

Лютий 2023

3.

Провести тренінг для педагогів щодо психолого-педагогічного супроводу дітей з ознаками агресивності

Практичний психолог

 

Березень 2023

4.

Проводити консультування педагогічного колективу із проблемних ситуацій (за потребою)

Практичний психолог

 

Протягом 2023/2024 навчального року